ADMINISTRADOR-Reflexionemos un poco

¡Hola a todos! Soy Jesús, y en esta última actividad seré el encargado de realizar la reflexión final o "Traca final", en la que haré un recorrido de la importancia que ha supuesto el papel del Administrador a la evolución y  el desarrollo de este blog.

-Decir en primer lugar que he escogido personalmente este rol para hacer nuestra reflexión final porque considero que quizás la gente dé poca importancia a este rol por su poca intervención en las entradas del grupo. Todo lo contrario. Pienso que este rol es uno de los más importantes ya que es necesario antes de hacer nada, gestionar, organizar y dirigir la actividad que se promueve. 

Dicho esto, me remonto a las primeras intervenciones como Administrador.

-No sé si os acordareis de diseño inicial que tuvo nuestro blog..., así era..

Pues bien, os comento por encima como surgió la idea.En la primera semana de vida de este grupo, nos repartimos los roles aleatoriamente, sin saber realmente lo que cada uno tenía que hacer. A mí me tocó el papel de estrella esa semana, pero antes de todo eso, necesitábamos crear y diseñar un blog.

• Me ofrecí voluntario para crear el blog, darle un diseño inicial y mas tarde enseñárselo al grupo para ver si les gustaba o no. Todos estaban a favor de este diseño, así que ya esta, "RecurShore" estaba listo para empezar.
• Otra tarea fue crear una cuenta en Twitter , para tener otro medio por donde pudiéramos informar sobre los cambios y las actividades que se realizaban.

• Más tarde, decidí darle algo de colorido, animación y elementos originales como por ejemplo un chat, un pájaro que te redireccionaba a nuestra cuenta en Twitter, un reproductor de música...
• Todo ello parecía gustar a la gente, ya que era original y le daba un toque alegre a nuestro blog.

-Durante las semanas 2 y 3("PechaKucha" y "Debate Lincoln-Douglas"),los administradores fueron Luz María y Kevin, respectivamente.

El diseño no se modificó, y la tarea del administrador se resumía en contestar los comentarios en nuestras entradas y actualizar la página de Twitter.

Con el transcurso del tiempo, nuestro blog empezó a recibir varias críticas con respecto a su diseño,la música, sus gatgets(chat,pajaro...) que según la opinión de la gente, cargaba mucho la página y hacía difícil su lectura.

A raíz de esto, el Administrador debería tomar una serie de medidas..

Todo esto esto coincidió con la semana (4ª semana,"Vídeo-PLE") en la que por fin podía desempeñar el rol de Administrador al 100%.

-A partir de esto momento, podemos decir que fue el gran cambio de "RecurShore".

Como Administrador, me encargué personalmente de que no se volvieran a repetir sucesos anteriores, por 

lo que era necesario un cambio, tanto al diseño como al nivel de cooperación del grupo.

Me volví a encargar de crear un nuevo diseño, eliminando chat, pájaro, música y poniendo un nuevo fondo en el que salíamos los integrantes del grupo.

-Este fue el 2º diseño de "RecurShore":

Esta nueva semana, no era necesario sólo un cambio visual, sino también de esfuerzo,empeño y motivación.

Mi tarea administrativa no solo se centró en cambiar la apariencia del blog, sino de diseñar un idea para el "Certamen de Vídeos".

La tarea consistiría en realizar una explicación de PLE, apoyándonos en un estilo que recientemente se está poniendo de moda y se conoce con el nombre de "Draw my life", ya que la gente utilizaba esto mecanismo para explicar su vida haciendo dibujos simples y fluidos.
Me pareció una idea bastante original, y todos los integrantes del grupo estuvieron de acuerdo en ello, así que entre todos montamos el resto.

Cada uno de los componentes del grupo realizamos nuestra tarea con buenos resultados, y se empezaba a ver el papel del administrador desde otra perspectiva. No sé si os acordaréis de esto:

Esta actividad marcó un antes y un después en el funcionamiento de nuestro grupo.

Aquí terminaba mi papel de Administrador, dejando muy buenas sensaciones del cambio experimentado esa semana.

-En la siguiente semana( "Atapa la LOE"), Ramón se encargaría de seguir gestionando el blog, por lo que respondería a los comentarios internos y aclarar dudas.
Supimos mantener el ritmo y no decaer en nuestro esfuerzo por aprobar la asignatura.
Cada vez se hacía mas patente la importancia de papel administrativo en nuestro grupo.


Y bien, llegamos a la penúltima semana de actividades("Role-Playing"), donde Bernardo sería el elegido para ejercer de Administrador. 
La función seguía siendo la misma: contestar comentarios y publicar las novedades en nuestra cuenta de Twitter.
Llegado ya casi el final de la asignatura, decidimos cambiar de nuevo el diseño de blog con una foto de los 9 integrantes del grupo, en la que se refleja  la satisfacción que supone alcanzar nuestros objetivos a base de esfuerzo y dedicación.

-Este fue el último y definitivo cambio de diseño de nuestro blog:

Cabe destacar que ya organizamos bien las etiquetas según "Roles semanales" y "Actividades" , quedando así perfectamente organizado nuestro trabajo.

Por fin llegamos a la última semana, donde ademas de las etiquetas mencionadas anteriormente, añadimos la etiqueta de "Reflexión o Traca final" ,en la estoy trabajando en este preciso momento.

Y hasta aquí la historia de "Los Administradores de RecurShore". Hemos podido ver progresivamente un gran cambio, viendo un claro ejemplo de que" las cosas no son como empiezan sino como acaban".

Jesús Martínez Alcaraz

Exploración Interna... ¡Traca Final!

¡Muy buenas a todos! Somos Francisco y Victor Miguel, y en esta última semana nos encargaremos de realizar la exploración interna de los distintos blogs de la clase, comentando los aspectos a destacar de cada uno de estos blogs.

En general, podemos decir que en todos y cada uno de los blogs se hace notable la evolución que hemos sufrido todos los grupos desde nuestros inicios con el T-Pack hasta el día de hoy.

Una vez dicho esto, solo queda comentar uno por uno los distintos blogs de nuestros compañeros:

ROBOCOP Y LOS 8 :

Robocop es un grupo que se ha mantenido en una línea de trabajo bastante buena y es considerado como un grupo trabajador dentro de clase.

Podemos destacar de su blog lo organizado que está en lo que a etiquetas se refiere, ya que todas las actividades realizadas se pueden encontrar de la parte superior derecha de la página, y lo cual es muy útil para buscar información del pasado sin volverte loco.

Lo que menos nos gusta del blog es su fondo, ya que lo vemos bastante empalagoso.

TIZA ELECTRÓNICA :

Tiza electrónica es un grupo que siempre ha estado en el ranking como uno de los mejores grupos de clase, aunque hemos de decir que han tenido altibajos( no siempre se puede estar al máximo nivel), porque aunque en algunos trabajos hayan estado espectaculares (vídeo) en otras actividades han tenido una actuación más regular.

Lo que más destacamos de este grupo no es su blog, sino una actividad que yo creo fue esencial para ellos, su actividad de pecha-kucha con Jaime Olmos, que en nuestra opinión fue una de las mejores actividades de esa semana.

Por otro lado, pese a los altibajos, es un grupo que ha sabido mantener una buena línea de trabajo.

EL PERFUME DE MARÍA :

El perfume es un grupo que ha pasado desapercibido pero que durante todo el curso ha ido caminando con certeza.

Lo que más destacamos de este grupo es compañerismo, creemos sinceramente que es uno de los grupos más unidos que hay en clase.

De su blog destacamos el buen perfil que tiene, es una página bastante clara y que contiene gran cantidad de información interesante, además de tenerlo todo organizado y actualización de página aproximadamente cada dos días.

La pega que se le puede poner a este grupo, es que, por lo menos nosotros, esperábamos algo más de ellos en el certamen de videos, ya que pensamos que tienen gente más que cualificada para haber hecho un video ejemplar. Aún así, no queremos despreciar su trabajo porque el video que realizaron fue indudablemente bueno.

ARROZ DE CALASPARRA :

Arroz de calasparra es un grupo que se ha mantenido en su línea de trabajo, es un grupo bastante constante y equilibrado que en todas las exposiciones ha dado lo mejor de si.

En cuanto a su blog, nos parece uno de los mejores blogs de clase, ya que aparte de ser muy original contiene gran cantidad de información y sobre todo bien estructurada. Como podemos observar, todas las etiquetas están organizadas por semanas, lo que nos permite buscar información pasada recordando simplemente el orden semanal de la actividad. Otra cosa que nos parece bastante original y que han mantenido desde el comienzo es el uso del muñeco de play-mobil en las entradas.

Una cosa que también hemos observado  es que sus entradas son muy cortas. No decimos que eso sea ni bueno ni malo pero pensamos que podrían unir la información de varias entradas y hacer una entrada más completa y más diferenciada de las demás.

Por último y para concluir, al igual que decía con El perfume, veo a este grupo muy unido y equilibrado y esto dice mucho sobre ellos.

SUPERGLOBAHIPERMEGANETS :

Super es uno de los grupos punteros de nuestra clase, siempre responden en las exposiciones y siempre tienen un papel importante en ellas.

En lo que al blog se refiere, no digo que no le den importancia porque estaría diciendo una cosa que es falsa, pero veo en ocasiones están un largo intervalo de tiempo sin subir entradas, aunque es verdad que solo ha sido una o dos veces.

Por lo demás es un blog,aunque sinceramente aunque no nos gusta su color y es un poco básico, contiene gran cantidad de información relevante.

Aparte de esto, es necesario nombrar la actuación que realizaron las estrellas en el Atrapa la LOE, ya que quedaron en primera posición con pleno de puntos, y eso es de admirar.

THE BLUES :

The blues es un grupo que pasa desapercibido pero que en realidad hace un buen trabajo grupal y han sorprendido en más de una ocasión.

Relacionado con lo anterior, tenemos que nombrar la gran actuación que tuvieron en el certamen de vídeos, y aunque su trabajo no fue del todo reconocido, a nosotros nos pareció uno de los mejores vídeos presentados.

En relación al blog, lo vemos un blog muy completo y con un buen perfil, acompañado de un buen color y de contenidos bastante interesantes.

Por el contrario, tenemos que decir que no hay muchas entradas, ya que como se puede observar están una semana o así sin subir entradas y eso puede bajar un poco la calificación de su blog.

DONDE NO HAY MATA NO HAY PATATA :

Este es en nuestra opinión, el grupo que consideramos que mejor ha realizado su tarea en cuanto al mantenimiento del blog.

Mata patata ha sido el grupo más regular y el que más equilibrio ha tenido durante todo el cuatrimestre.

En lo que al blog se refiere, tienen un perfil bastante bueno, tanto en el color como en las imágenes del propio blog. 

También se destaca la gran cantidad de entradas, prácticamente diarias, aunque también hemos de decir que se quedaron un poco estancados en el mes de marzo, aunque es normal, un despiste lo tiene cualquiera.

 Por último cabe destacar la gran originalidad del grupo desde el comienzo de la asignatura hasta hoy día.

Por último, cabe decir que todos hemos aprendido mucho con esta asignatura, cosa que se ve reflejada en el gran progreso y trabajo de cada blog. ¡Buen trabajo a todos!

Y esto es todo por hoy.Un saludo, Francisco y Víctor , exploradores internos.

Traca final- Estrellas

Hola a todos, Víctor Manuel Poveda y Ramón Quereda os vamos a hacer un repaso por las actividades realizadas en OERE 12/13 y así poder refrescar la memoria a más de uno ya que empezamos a hacer actividades hace ya unos cuatro meses aproximadamente y es difícil recordar las 6 actividades que hemos realizado en esta asignatura.

La primera fue la actividad de TPACK, una actividad en las que tuvimos que investigar que era TPACK y después hacer una exposición en clase sobre este tema. La actividad se hizo amena ya que los alumnos exponíamos en muchas partes de la clase e iban pasando grupos escuchando lo que se exponía. Las estrellas de esta actividad fueron con nervios por ser la primera exposición en esta asignatura pero supieron realizar con éxito esta actividad. Las estrellas de TPACK fueron María Dolores y Jesús Martínez.

La segunda actividad fue el Pechakucha, una exposición oral que duraba 6 minutos y 40 segundos exactamente y cada diapositiva se pasaba sola cada 20 segundos. Para nosotros era una actividad muy novedosa ya que no sabíamos ni conocíamos lo que era, lo que hizo que nuestro trabajo autónomo aumentara y al final pudimos realizarla bien. Escogimos la actividad de El corredor ferroviario. Las estrellas de esta actividad fueron Bernardo y Kevin.

La tercera actividad fue la del Debate Lincoln-Douglas, que trataba de una serie de temas, haciendo investigaciones cada grupo por su cuenta y después realizar un debate en clase con un tiempo definido. Había unos 5 temas y de esos cada tema se dividía en argumentos a favor y argumentos en contra. Yo, (Ramón), fui estrella esa semana y pude sentir los nervios en mi cuerpo el día clave. Se sortearon los temas y nos tocó a nosotros el tema de Las Editoriales, defenderlas estando a favor. Todo el mundo fue muy preparado y se pudo realizar con éxito esta actividad. Las estrellas de este debate fueron Víctor Miguel Moreno y Ramón Quereda.

La cuarta actividad fue el vídeo del PLE, la cual trataba de explicar en un vídeo que durase no más de 1 minuto lo que era el PLE (Personal Learning Environment/ Entorno Personal de Aprendizaje) y en lo que consistía. Este tema, relacionado también con la web 2.0, los diez errores del vídeo y el Google Drive, estuvo lleno de incertidumbre en un principio a la hora de poner en marcha la elaboración del vídeo, ya que veíamos que en un minuto iba a ser muy difícil explicar lo que era el PLE, y también estaba el problema de cómo hacer el vídeo. El método que utilizamos para el vídeo fue el llamado “Draw my life” y, para nuestro asombro, tuvo bastante éxito entre la clase ya que quedó segundo en una votación entre los compañeros de clase del 1 al 12 y fue ganador en una calificación hecha por expertos, gracias a la cual obtuvimos el ansiado comodín de un 8 para el vídeo final. Este esfuerzo tuvo una muy buena recompensa. Las estrellas de esa semana, Luz María y Fran, no tuvieron que hacer ningún tipo de exposición ni desempeñar la función de estrella como tal, aunque si trabajaron en la elaboración del vídeo como el resto de los componentes del grupo.

La quinta actividad fue atrapa la LOE, en la que todo el grupo tuvimos que buscar información sobre la misma como locos. Cada uno hacía un apartado de las preguntas que había que contestar según el tema: metodología, materiales y recursos... para así ayudar a las estrellas de esa semana a estudiar el temario de la LOE para responder adecuadamente al “concurso” que hicimos pocos días después en clase. Las preguntas que se hacían en clase eran las que nosotros mismos (los miembros de la clase) elaboramos. Las estrellas de cada grupo partían con 100 puntos cada uno y contaban con un comodín que podían usar en caso de que fallaran, costando el 30% de la puntuación, además del "comodín de la llamada" . Nuestras estrellas lograron mantenerse hasta el final con 70 puntos, ya que se estudiaron muy bien la LOE, aunque les costó bastante ya que eran bastantes contenidos y el tiempo era escaso. Esa semana volvieron a repetir como estrellas Luz María y Fran.

La sexta actividad fue el Role-Playing, en la cual tuvimos que elaborar cada grupo una historia sobre problemas reales en colegios para luego, más tarde, ser representadas en clase. La historia que ganó por votación y fue representada fue “Violencia entre etnias”, una historia hecha por el grupo The Blues en la que dos alumnos de etnia gitana discriminaban y hacían bulling con un alumno asiático. En esta actividad las estrellas se metieron de lleno en el papel de la historia y a cada uno le fue asignado por sorteo un personaje, intentando así meternos en la piel de cada uno de ellos y ver como podíamos abordar este problema de bulling, el cual se puede enfocar totalmente real en un futuro como docentes. La experiencia fue muy divertida, positiva y estimulante y las estrellas hicieron un gran trabajo y les quedó claro los pasos que se dan para llevar a cabo un consenso que aborde este tipo de problemas. Las estrellas esa semana fuimos Víctor Manuel Poveda y Víctor Miguel Moreno.

Una vez hecho este repaso, nos gustaría decir cuál ha sido la actividad que más nos ha aportado, y también la que menos. Antes de hacerlo diremos que en nuestra opinión todas y cada una de las actividades han sido útiles, ya que estaban muy bien planteadas y cuando ha hecho falta se han ido adaptando sobre la marcha.

Y ahora...¿Cuál ha sido la actividad que más nos ha aportado?

Para nosotros ha sido el Vídeo que hicimos sobre el PLE en la semana 4, ya que ha sido útil tanto por los contenidos que aprendimos como por la motivación y el impulso que nos dio esta actividad.

Y la pregunta mas difícil...¿cual creemos que ha sido la actividad que menos nos ha aportado?

Según nuestro punto de vista, la actividad del Pecha Kucha. Con ella aprendimos muchas cosas, como el formato con este nombre desconocido para nosotros hasta entonces, además de que los proyectos expuestos en clase fueron muy interesantes, pero creemos que a nivel de contenidos las otras actividades nos han enseñado cosas más relevantes que nos ayudarán en un futuro como docentes.

Conclusión:

Todos los miembros del grupo hemos desempeñado casi todos los roles que hay que desempeñar en esta asignatura con respecto al blog, pero el rol de estrella es uno que ha pasado por mano de todos y todos pensamos que, aunque a primera instancia no tenga mucha complicación ni complejidad, es más importante de lo que parece. Las estrellas no harán grandes entradas en el blog ni se lucirán en él, pero el peso que tienen respecto al grupo es muy fuerte ya que es ahí, en la exposición que se hace en clase en casi todas las actividades, dónde se ve el buen trabajo del grupo. Las estrellas tienen que tener claro de qué va la actividad, como enfocarla y como representarla de manera correcta, sumándole a ello los nervios de tener que ponerte delante de 50 personas para decir que ahí estas tú, defendiendo a tu grupo y que esa actividad merece una buena nota por vuestro trabajo y esfuerzo. Detrás de las estrellas hay más componentes del grupo, que ayudan, motivan, colaboran, etc. pero es el trabajo de las estrellas uno de los más fundamentales, ya que suele representar en las actividades al grupo como un todo. 

Víctor Manuel Poveda Sánchez y Ramón Quereda Hermógenes.

Estrellas.

Traca final- Explorador externo

¡Hola a todos! Soy Bernardo y en la traca final comentaré el rol de explorador externo. Este rol ha consistido desde el comienzo de la asignatura en buscar en la red distintos blogs de docentes que nos parecieran interesantes y reseñarlos. No ha habido un libro de texto pero buscando en blogs de otras personas ajenas a nuestra clase, además procedente otros países, hemos podido conseguir información útil que nos han ayudado a comprender mejor la materia y nos han servido de apoyo a la hora de decidir como hacerlas correctamente. Es un rol útil puesto que comentando los blogs de otras personas las animas a continuar llenando de información su blog, hasta pueden encontrar tu propio blog y comentarlo también.

La primera semana yo fui el explorador externo y se trabajó sobre "Tpack". Busqué otros blogs en los que se se hablase del tema y encontré varios, aunque éste estuvo de los más interesantes. Creo que este es el que más se acerca a una buena información sobre Tpack.

http://1987charlotte.blogspot.com.es

La segunda semana el explorador externo del grupo fue Ramón, durante esta semana nuestro compañero encontró un blog muy interesante que hablaba sobre el "Pechakucha", le pareció bien conocer el origen de este modo de exposición y el blog es este.  

http://blogs.heraldo.es/ciencia/?p=2531

La tercera semana Luz buscó blogs externos que tratasen sobre el "Debate Lincoln-Douglas", había que tratar de diversos temas así que Luz finalmente encontró los siguientes:

Sobre el "Negocio editorial" encontró el siguiente. http://novelasombraschinescas.blogspot.com.es/2013/02/las-entretelas-del-negocio-editorial.html

Sobre los valores y cultura en Educación.

http://elrincondeanaschwarz.blogspot.com.es/2010/05/cultura-educacion-y-valores-actuales.html

Finalmente sobre los principios de enseñanzas y aprendizaje. http://jueduco.blogspot.com.es/2010/11/principios-de-ensenanza-y-aprendizaje.html

La cuarta semana el explorador fue Kevin y se centró en buscar blogs que tuvieran relación con la práctica llamada Vídeo-PLE. Donde encontró varios, entre los cuales uno de ellos hablaba sobre las funciones que posee un vídeo a la hora de darle un uso didáctico. 

http://medina-nntt-educacion.blogspot.com.es/2009/05/el-video-como-recurso-didactico_26.html

Durante la quinta semana los exploradores Víctor Miguel y Maria Dolores se informaron en blogs externos sobre la LOE en la práctica "Atrapa la LOE". Uno de los blogs que encontraron explica de manera clara en que consiste ésta. 

http://www.slideshare.net/MariaDiezOjeda/loe-en-esquemas

LLegamos a la última práctica llamada "Role-Playing", aquí el explorador externo fue Francisco y consideró oportuno reseñar estos blogs.

http://odnblog.blogspot.com.es

http://elsitiodemirecreoanaypedro.blogspot.com.es

Y ahora finalmente aquí estoy de nuevo para terminar la traca final del rol explorador externo en la última semana de clase, viendo la cantidad de blogs y la calidad que hemos conseguido encontrar y reseñar a lo largo de este cuatrimestre ha sido muy positiva para nosotros, los exploradores externos han sido eficaces a la hora de buscar buenos blogs para compartir con los demás. 

También hemos conseguido ser respondidos por el profesor Juan Melgarejo con lo que hemos comprendido que este rol sirve para mas funciones, no sólo consiste en buscar únicamente la información para nosotros, sino que otras personas también pueden beneficiarse de nuestro blog, pues nuestro blog contiene información para compartir con la gente que nos lee y quiere saber sobre nuestras actividades.

¡Hasta pronto!

TRACA FINAL . Rol De Pensador

Hola a todos , soy María Dolores Muiña y voy a compartir con todos vosotros  un resumen final de todos los temas que hemos ido trabajando y publicando en el blog a lo largo de todo este cuatrimestre , desde el punto de vista del rol  de pensador.

De esta manera quedará más clara la visión general que nuestra profesora Linda Castañeda espera que  hayamos aprendido sobre nuestra asignatura de “Organización Escolar y Recursos Educativos”.

1- ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo esta actividad?

* Tpack  : La forma de pensar que todo docente ha de considerar, teniendo en cuenta los diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con una enseñanza eficaz, interacción de conocimiento y sobre las habilidades que se necesita para una integración efectiva de la tecnología.

*Pechakucha : Sobre este trabajo hemos aprendido que es un recurso educativo basado en 20 diapositivas de 20 segundos cada una. Además contribuye a nuestra formación y mejora como docente porque nos ha servido para saber cómo se hacen buenas presentaciones tanto visuales como orales, teniendo en cuenta una serie de características necesarias para su realización.

*Debate Lincoln-Douglas: Aprendimos no sólo a debatir sino también a buscar y seleccionar información sobre el tema de “los libros de texto” y nos ayudó a tener un pensamiento más crítico como futuros docentes, a la hora de en qué medida hemos de usar más lo libros, la tecnología ó ambos en lo relacionado con la materia de nuestros futuros alumnos.

* Video : Hemos aprendido a aprender información de una forma más atractiva, interesante , a la vez que hemos tenido que ser capaces de transmitir el contenido de la misma haciendo una selección previa, teniendo en cuenta que su duración no podía ser más de un minuto.

* Atrapa la LOE :  hemos podido conocer la LOE desde una forma más profunda y sobre todo saber su significado y cómo está representada en  la organización del sistema educativo , concretamente reflejada en el entorno escolar.

 *Role-Playing :Hemos aprendido a reflejar la Orden de 20 de Febrero de 2006, la cual está basada en el Plan De Convivencia Escolar, en una situación escolar donde se hemos reflejado un caso que desequilibra nuestro ambiente educativo. Gracias a ello nos hemos puesto en el lugar del docente, y hemos aprendido a formular soluciones haciendo uso de las medidas de esta Orden, poniéndonos en el lugar de los demás.

2- ¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

* Tpack : Conocer los tres tipos de ámbitos de conocimiento necesarios para una buena instrucción guiada del docente a sus alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

* Pechakucha: Enriquecimiento personal y profesional para hacer buen uso de la transmisión de comunicación para nuestros futuros alumnos, tanto de forma escrita , a través del buen uso del powerpoint, como de forma oral, usando un lenguaje correcto y breve para no cansar al receptor.

* Debate Lincoln-Douglas

Hemos aprendido a escuchar , lo cual nos ha ayudado a tener un mayor número de puntos de vista de las diversas opiniones de los demás sobre un tema a exponer.

* Video-PLE : Hemos aprendido a transmitir los contenidos de un tema de forma divertida , haciendo uso de herramientas tan tecnológicas y actuales como el PLE.

* Atrapa la LOE: Una forma de aprender que destaca por su una gran implicación cooperativa, en la búsqueda de preguntas, respuestas, elección, puntuaciones y correcciones de las preguntas formuladas del resto de grupo, antes de hacer una selección para el concurso de “atrapa un millón”.

* Role-Playing: A plantear situaciones complicadas que nos podemos encontrar en cualquier aula escolar, y a saber resolver esa situación de la mejor manera posible basándonos en la LOE.

3. ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

* Tpack: A adaptar mediante asimilación de esquemas y acomodando mediante reajustes en nuestra estructura cognitiva, información nueva sobre los tres ámbitos de conocimiento que anteriormente desconocíamos.

* Pechakucha: A confiar más en nosotros mismos al hacer exposiciones orales, porque gracias a este trabajo, hemos conocido los pasos a seguir para hacerlo bien, lo que genera más seguridad “per se”.

 * Debate Lincoln-Douglas : Hemos aprendido a no mezclar el concepto crítica con el concepto pelea ó discusión. La crítica desde el respeto y para mejorar , siempre será algo constructivo y necesario para mejorar y progresar intelectualmente.

* Video-PLE: A transmitir la información de forma distinta a como habíamos aprendido hasta ahora , teniendo en cuenta las diferentes “Inteligencias Múltiples” de nuestros futuros alumnos, de manera que el vídeo se convierte en una forma distinta para enseñar conocimiento.

* Atrapa la LOE: A prender de forma divertida un tema que es algo complicado de aprender.

*Role-Playing: A situarnos en casos reales, que hasta día de hoy, aún no hemos podido vivir en las aulas de primaria porque aún somos estudiantes.

4. ¿Y cómo grupo?

* Tpack : La cooperación de todos en la búsqueda de información y elaboración de póster.

* Pechakucha: A establecer relaciones de enriquecimiento profesional con otros docentes de otros colegios de España, como fue nuestro caso con “El Corredor Ferroviario”

* Debate Lincoln-Douglas: Aprendimos a organizarnos mejor guardando unos turnos de espera entre unos y otros para exponer sus ideas.

* Video-PLE: Aprender a aprender, mediante un proceso de metacognición, aportamos ideas sobre cómo elaborar el video, a la vez que íbamos descartando las ideas o información que no nos servía.

* Atrapa la LOE: La cooperación, a ayudarnos y a trabajar unos con otros y en esforzarnos todos para estar más cerca posible del mismo nivel de trabajo, esfuerzo y conocimiento.

*Role-Playing: La cooperación en la creación de una historia que representara un conflicto en el aula, para usar la Orden estableciendo medidas y sus posibles soluciones y a aportar diversas ideas para la elaboración del mismo, lo que nos supuso profundizar en la creatividad.

5.¿ Qué no me servirá para nada?

* Tpack: El propio modelo TPACK, porque puede que para cuando sea docente, éste haya cambiado o exista otro mejor.

* Pechakucha: El modo de powerpoint puede que se haya quedado obsoleto para cuando sea docente, y se empiecen a proyectar las imágenes en formas diferentes a las conocidas hasta ahora.

* Debate Lincoln-Douglas: Puede que usar este tipo de debate con niños de primaria, no me sirva mucho, puesto que es complicado mantener y respetar los turnos de palabra entre todos.

* Video-PLE: Servirá prácticamente todo, tanto el saber que son las PLE, como la buena utilización de programas y recursos y el saber grabar un vídeo que transmita unos contenidos didácticos.

* Atrapa la LOE: Puede que para cuando seamos docentes  exista una ley nueva y ésta no nos sirva para nada.

*Role-Playing: Siempre será una buena forma a través de la cuál aprendamos a ponernos en el lugar de los demás , para reflexionar y pensar en problemas que nos puede pasar a todos en un contexto escolar.

6. De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

* Tpack: Su conocimiento a la hora de elaborar unidades didácticas.

* Pechakucha: Me servirá todo, es una forma diferente y atractiva de hacer clase.

* Debate Lincoln-Douglas: Los tiempos de espera, escucha , participación y los diferentes puntos de vista que siempre existirán entre personas, los cuáles serán muy ricos para nuestra construcción de conocimiento.

* Video-PLE: Me servirá su elaboración, porque implica la búsqueda de información e ideas de todos los miembros de un grupo para su realización.

* Atrapa la LOE: Una forma diferente de aprender a aprender  , mediante el proceso de metacognición , de manera que me servirá todo, desde el punto de vista de cómo nos la hemos aprendido, que ha sido a través de un juego.

*Role-Playing: Me servirá todo, porque es una forma de entender las cosas muy divertida, sencilla y didáctica.

7. ¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

La idea previa  que debería reexaminar  a la luz de lo aprendido en esta asignatura, ha sido el tiempo tan reducido que hemos tenido que no nos ha permitido profundizar más en cada una de estas actividades, que a mi modo de aprender siento que debo seguir  profundizando en ello ya que nunca había conocido las diversas forma de llevar a cabo una organización escolar con diferentes recursos educativos.

8.¿ Qué es lo que más me ha costado?

* Tpack: La búsqueda y selección adecuada de la información.

* Pechakucha: Tener en cuanta todos y cada uno de los requisitos a la hora de hacer un pechakucha ideal , gestionando el conocimiento a la hora  de exponerlo en tiempo reducido.

* Debate Lincoln-Douglas: El control de los tiempos.

*  Video-PLE: Ajustarnos al tiempo que se nos pedía en su duración.

* Atrapa la LOE: Elaborar las preguntas adecuadas que se ajustaran a los niveles de dificultad que se nos pedía para el juego que desarrollamos.

* Role-Playing: Ha costado llevar acabo una correcta y fluida  improvisación que caracterizaba al propio juego.

9.¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Tanto el trabajo, esfuerzo, asistencia en las quedadas de trabajo, como la aportación de ideas y el papel incondicional de varios de nuestros compañeros en la guía  y dirección que debíamos llevar, para un correcto y satisfactorio producto final, que no habría sido imposible sin la cooperación de cada uno de nosotros.

Y para finalizar con mi presentación sólo me queda comentar que este resumen final ha supuesto para mí como estudiante, una forma de conocimiento sobre lo que era capaz de hacer  por mí misma en lo relacionado a esta asignatura y sobre la sociedad en general porque he aprendido mucho de los demás , tanto de los propios compañeros como de muchos profesores a través de sus blog.

Todo ello me ha ayudado  a  tener una visión más sociológica, puesto que me ha permitido  ver los conocimientos desde la distancia gracias a lo aprendido en los blogs diferentes blogs de diversas ciudades, lo que me hará tener una visión más imparcial a la hora de enseñar cualquier materia a mis futuros alumnos.

Un saludo!.